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北青报:严防小学生溺亡还应有科学疏导

2019-07-12 01:23:55 | 来源:新佳梅府网 | 热度:4693 | 评论:0

防止中小学生或青少年的溺亡,如同治水,不仅要防堵,更重要的是疏导。对于溺水的最好疏导,就是从小学一年级起,甚至从幼儿园起就应当让学生学会游泳和在水中的自救与他救,如此,即便发生落水和溺水,也能进行有效的救援,减少伤亡率。

在全球范围,中小学生的溺亡一直是青少年意外死亡的主要原因,据统计,溺水也是造成中国中小学生意外死亡的“第一杀手”。面对青少年溺亡,中国的政策历来是严防死守。每到春夏季这个学期,各级教委、各个学校都要下发“预防中小学学生溺水事故管理办法”一类的通知,而且通知的办法也是大同小异,除了警示外,还制定了种种措施,如班级、学校责任制,中心内容基本一致,就是要严禁学生下河下湖游泳,以防意外和溺亡发生。

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会议现场。黄军 摄

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据介绍,《办法》在责任追究上重点聚焦处置信访不当、案件认定事实不清、适用纪法不符、处理畸轻畸重、程序违规违法以及其他执纪执法过错造成严重后果或恶劣影响的行为,责任追究情形清晰全面,对纪检监察干部权力和职责进行了严格约束,并明确追究责任不能泛化问责,不能代替问责,不搞“自上而下”或“自下而上”,不简单区别问责对象的机关建制和职务级别,做到严格尊重客观事实,公平公正。

对于中小学生的溺亡,中国教育部也发表过《致全国中小学生家长的一封信》,要求家长教育孩子做到:不私自下水游泳;不擅自与他人结伴游泳;不在无家长或教师带领的情况下游泳;不到无安全设施、无救援人员的水域游泳;不到不熟悉的水域游泳;不熟悉水性的学生不擅自下水施救等“六不”要求。而且,一些地方的学校也规定,学生要去游泳必须经过家长同意,并且要有会游泳、负责任的大人陪同,选择水浅、河底硬而平整的、熟悉的水域游泳。

对游泳的疏导其实是让生命顺应自然和回归自然。所有生命的演化都源于水,人的每个个体也是孕育于水成长于水(羊水),爱水、畅游于水和沉浸于水是每个人的天性。出生后,婴儿的天性也是见水就喜笑颜开,热衷和沉溺于玩水和游水。到了小学和中学,更是人们爱自然、亲近自然、接触自然的最佳时期,爱水和爱游泳也是人的天性。因此,禁止这一时期的孩子接触水和游泳,有违自然规律和生命天性。

陶乐然没能成功feat尚雯婕,现场观众亦是十分惋惜。然而在被淘汰之际,张艺兴按下Save(拯救)键邀请陶乐然加入自己的战队,当面对着现场有些失落和失措的陶乐然,张艺兴也十分耐心也给了他充分选择的机会,“我愿意拯救你……你也可以尊重你的内心,因为做自己是最炫最酷的事情”。陶乐然将会何去何从?他会加入张艺兴的战队吗?

死亡的5名学生均为六隆镇供央小学男生,其中2名为6年级学生、2名为5年级学生、1名为三年级学生。5名学生于6月9日(端午假期)中午一起外出游玩,因晚饭时段未回家吃饭,经学生家长及群众搜寻后,于20:30至21:00在供央村新村部河段一小型拦河坝内发现并打捞起5具尸体,尸体呈现疑似溺水死亡的特征。

日本从小让孩子学会游泳并增强体质的同时,也让孩子学会了溺水时的自救与互救,日本中小学生的溺亡率在全球各个国家比较中相当低,反倒是因为日本人爱泡澡导致的死亡人数较多。

在这方面,日本的游泳和安全教育值得借鉴。日本的游泳教育从小学开始就贯穿于一生。在日本,几乎没有人是不会游泳的,这既源于从小学开始的游泳课,也因此减少了中小学生的意外溺亡事故。

据广西百色田林县政府官网消息,2019年6月9日21:30,县政府值班室接到报告,田林县六隆镇供央村新村部河段发现5名小学生溺水死亡,医护人员赶往现场进行施救后发现均已无生命体征。

这样的警示和禁令当然也管用,但是还缺少了一些东西,也让中小学生的溺亡事件每年都大同小异地重复,令人痛心。

不过,尽管刀子插在了身上,但据报道,该男子“幸运的”只是受了轻伤。“刀子进入身体的深度为2厘米,靠在骨头上”,这使得他的器官免于受到严重损伤。

“车子”就是办公室常见的滑轮椅,坐在上面的是科学老师王玉,后面有两个男生正小心地用力推着。椅子上,王老师的身子稍微倾斜,右脚搁在椅腿上,左脚稍稍抬起,笑嘻嘻地享受着学生的超级暖心服务。

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所以,世界卫生组织在提出避免溺亡的应对措施中的一条就是,教会学龄儿童基本的游泳和水上安全技能。当然,世界卫生组织也强调,为学龄前儿童提供远离水域的安全场所,并加强对儿童的监管。

如果能教会孩子游泳,上述的要求就有可能实现,即便是有家长和教师带领,也是要有会游泳的人带领才行,而且,年长的会游泳的初高中生也可以带领,从更长远的眼光看,从小学就教会学生游泳,就是在造就未来更多会游泳的父母和老师,从而有能力带着和护着孩子游泳,也才会大量减少溺亡率。

“能够参与合唱,我感到很激动,有一种自豪感,通过歌声表达我们对祖国的热爱之情。尤其是跟我的学生们一起歌唱的时候,学生们体现出的青春阳光之气,以及他们想为祖国歌唱的激情深深感染着、影响着我。作为一名高校教师,我会将爱国之情化为教书育人的动力,全身心培养更多人才,为祖国的建设做出一份贡献,用实际行动、以更优异的成绩为祖国继续歌唱。”国家杰出青年基金获得者、领军人物宋晓艳教授激动地说到。

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